En respuesta al interés de nuestra comunidad de profundizar las discusiones, en marzo de 2024 preparamos un ciclo de conversatorios en el que reflexionamos sobre distintos temas vinculados a la Ciencia Abierta.
En esta publicación compartimos algunas lecciones aprendidas y una serie de recomendaciones para favorecer procesos de búsquedas laborales más justos e inclusivos.
Este post busca resumir la colaboración con el QUEST Center for Responsible Research.
En esta publicación te damos algunos consejos para llamar la atención de quienes se encargan de la edición de revistas académicas.
En este reporte, queremos compartir algunos datos sobre todo lo que hicimos y destacar que fue posible por el apoyo, intercambio y colaboración de toda nuestra comunidad.
El proyecto Infraestructura en la nube y entrenamiento en ciencia abierta para comunidades de América Latina y África, financiado por CZI, hoy se llama “Catalyst” y les compartimos algunas novedades.
En este post te presentamos nuestra última publicación académica, junto a colegas de la Universidad de la República de Uruguay, sobre Inteligencia Artificial (IA) y Ciencia Abierta.
Conscientes de la relevancia de abrir espacios que nutran el crecimiento y el desarrollo personal y colectivo, en 2022 desde MetaDocencia ideamos la encuesta MEC, una sigla surgida de “MetaDocencia Espacio de Crecimiento”.
MetaDocencia formará parte del proyecto Arecibo C3, un nuevo centro de investigación y educación con foco en la equidad y la inclusión, que cuenta con el apoyo de la National Science Foundation de Estados Unidos de América.
En esta publicación compartimos algunas reflexiones críticas y también ideas sobre parte del potencial que la Inteligencia Artificial podría tener en el campo de la Educación.