Las personas que investigan desde América Latina enfrentan una serie de obstáculos comunes para acceder al financiamiento científico internacional. Estudiamos esas barreras en un trabajo que publicamos en acceso abierto, primero como preprint y luego como artículo bajo revisión de pares en la revista PLOS ONE.
Qué estudiamos
Usamos un diseño de métodos mixtos: un grupo focal virtual para analizar las experiencias en profundidad y una encuesta abierta que respondieron 253 personas dedicadas a investigar en 16 países de la región.
Las barreras más mencionadas fueron el costo económico de la creación de redes nacionales e internacionales (en inglés, networking), el desajuste entre los criterios de elegibilidad de las convocatorias y las trayectorias locales, las diferencias retóricas en la escritura de las propuestas y la autopercepción de menor competitividad frente a pares del Norte Global.
Identificamos que se trata de barreras estructurales, no de dificultades aisladas. Además del diagnóstico, proponemos estrategias para quienes financian actividades científicas y buscan ampliar la participación del Sur Global.
El proceso de publicación
Publicamos el trabajo en dos etapas, siguiendo prácticas de ciencia abierta.
En septiembre de 2025 publicamos un preprint en MetaArXiv, alojado por Open Science Framework (OSF): una versión preliminar del artículo, disponible para leer y comentar antes de la revisión por pares. También abrimos los datos y el código de análisis en la misma plataforma. Luego lo enviamos a PLOS ONE, donde fue revisado por pares y aceptado para su publicación con acceso abierto. A partir de abril de 2026, cualquier persona puede leerlo, citarlo y reutilizarlo sin barreras de pago.
Las dos versiones están disponibles:
Cómo lo difundimos
Acompañamos cada versión con publicaciones de textos breves en redes sociales, en las que destacamos los hallazgos principales, dimos reconocimiento a quienes participaron e incluimos el enlace a la fuente. Algunas de ellas:
Para resumir los resultados preparamos también un carrusel, que recorre las barreras y las estrategias en lenguaje accesible:
Por qué lo difundimos
En MetaDocencia queremos que existan menos barreras para saberes que transforman. El acceso al financiamiento atraviesa el trabajo cotidiano de buena parte de nuestra comunidad. Estudiarlo y publicarlo en abierto es una forma de aportar evidencia sobre un problema concreto.
Podés consultar este y otros trabajos en nuestra sección de publicaciones académicas.
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